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2013年4月 首頁 > 企業(yè)內刊

赫賽—布蘭查德模型:我的金鑰匙

作者:銀川酒店項目部 田興旺

項目要達到優(yōu)質高效,實現(xiàn)最大限度的利益目標,關鍵是要有一個盡職盡責的優(yōu)秀項目團隊。酒店建設項目部人員的流動性決定了團隊管理的難度,如何產生高效率、高凝聚力、高責任感的項目團隊? 讀了王健林董事長2013年推薦的《史上最簡單的問題解決手冊》一書后茅塞頓開。利用赫賽—布蘭查德模型,根據(jù)現(xiàn)實中的情況調整本身的領導風格,把指導、輔導、支持、授權用在員工發(fā)展的各個階段、每個員工身上,引導員工邁向成功,有朝一日員工自己就能夠獨當一面。同時,用德雷克斯勒—西貝特團隊績效模型靈活運用到團隊建設上,能讓每一位員工感受到自己在公司的價值和重要性。看到這些團隊管理理念,現(xiàn)在我恍然大悟:原來打造完美團隊并不難。

首先,創(chuàng)造團隊平等和諧氣氛非常重要。知識團隊主要由知識員工組成,知識員工具有較高的專業(yè)技術水平,對知識員工而言,活力與熱情對出色地完成工作極為重要。活力與熱情不僅與心態(tài)有關,也與工作環(huán)境和氛圍有關。而工作氛圍在很大程度上受人際關際的影響,對知識團隊而言,人際關系最大的挑戰(zhàn)在于信任、熱心和尊重。要確保團隊成員得到這種信任、熱心和尊重,知識團隊的管理者必須做到容忍個性、以善于提出問題來領導、確保足夠的信息溝通。知識團隊的員工只有在自己適應的環(huán)境和氛圍中才能發(fā)揮最大的積極性。

其次,建立學習型團隊。企業(yè)之間的競爭,實質上是學習能力的競爭。競爭的唯一優(yōu)勢來自比競爭對手更優(yōu)異的學習能力和應變能力。一個高效的團隊必須構建學習型團隊。在團隊中創(chuàng)造學習、競爭的氛圍,提供團隊成員相互學習、相互交流、共享知識、共享進步的機會。一個人的知識技能是有限的,復雜的團隊工作依靠個人技能是無法完成的,只有敞開心扉,與人分享,才能在與團隊成員相互學習的過程中,提高自身的學習能力和人際交往能力,為自己在團隊中的發(fā)展打下堅實的基礎。萬達在管理知識團隊實踐中,非常重視員工之間的知識分享和交流:例如,項目部每隔一段時間開一次務虛會,大家氣氛融洽地坐在一起共同討論近期工作遇到的問題、共同的工作目標,這樣的座談會既共同分享了工作經驗,又能和領導及時溝通,做到工作無拖欠,問題及時解決,為下一步工作打下基礎。

再次,提高團隊的凝聚力。團隊的凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件,而且對團隊潛能的發(fā)揮有重要的作用。一個團隊如果失去了凝聚力,就不可能完成企業(yè)賦予的任務,本身也就失去了存在的條件。那如何提高團隊凝聚力呢?我在工作中總結了以下幾個方面:第一,為企業(yè)員工規(guī)劃一個共同的遠景展望。所謂道不同不相為謀,愿景不同展望不同,就談不上凝聚,把價值觀統(tǒng)一起來,確保把員工的積極性激活,才能真正實現(xiàn)員工全力以赴。第二,為員工創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境,公司在追求自身可持續(xù)發(fā)展的同時,也要兼顧員工的可持續(xù)發(fā)展。第三,為員工提供一套完善的激勵培訓機制,營造良好的學習與提高的氛圍,幫助員工自我成長,實現(xiàn)價值追求。

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